Сказка про класс
Рейтинг: 4 / 5
- Информация о материале
- Категория: Сказки для школьников
сказка про школьный класс
Поход
Однажды наш класс собрался в поход. Вокруг города, в котором мы живём, располагаются красивые горы, на которых растут вечнозелёные сосны и берёзы. Мы решили отправиться в небольшое путешествие к подножию одной из них.
Сборы были недолгими, но мамы постарались на славу: они приготовили много вкусной еды, одежды, различных припасов. Некоторые родители отправились в поход вместе с классом.
Дорога заняла у нас не более часа. Пока шли, мы весело обсуждали случившееся за день, отметки, делились историями из жизни. И вот – мы у подножия горы.
Весело бьёт родник из-под земли. Шелестят золотистой листвой берёзы. Молчаливо дремлют сосны. Мы расстелили брезент и одеяла, развели костёр, выложили припасы. После прогулки разыгрался аппетит, и мы с удовольствием начали кушать.
Степан, наш одноклассник, предложил пожарить на костре сосиски, которые он принёс с собой. Мы отыскали каждый по веточке и принялись готовить еду на костре. Нам было легко и спокойно.
Вдруг поднялся сильный ветер. Сосны нагнулись под его напором, с берёз полетели жёлтые листья. Приближалась гроза. Мы не на шутку испугались. Быстро стали сворачивать одеяла и брезент, пряча приготовленные блюда в рюкзаки. Едва успели собраться, как хлынул дождь. Укрываясь брезентом и зонтами, мы спешно направились к городу.
В этот день все мы удачно добрались до дома. Слегка промокнувшие и озябшие, мы отогревались каждый тёплым чаем. Но желание сходить в поход ещё раз не пропало. Этот случай сделал наш класс дружнее и сплочённее, потому что вместе мы смогли преодолеть ненастье.
Урок математики
«Эх, не люблю я урок математики, особенно, когда у нас контрольная работа, - размышлял про себя ученик четвёртого класса Егорка. – Назадают кучу примеров, вот сидишь потом и мучаешься. Нет, чтобы отпустить нас погулять с Петькой. Мы бы голубей погоняли».
Егор сидел на уроке математики за партой в полном одиночестве и пытался решить пример на сложение и умножение. В его голове крутились всякие мысли, но они были далеки от математики. А время поджимало. И вот совсем скоро прозвенит долгожданный звонок, а в тетради для контрольных работ пока решено всего два примера.
Устал Егорка. Он уже несколько раз подходил к учителю за советом. Учительница в помощи не отказывала, но не переставала считать: «Дубль 1, Дубль 2, Дубль 3…» Потому что подходил Егор с одним и тем же примером и никак не мог взять в толк, как складывать большие числа, а потом ещё и умножать их. Он таблицу умножения не знал совершенно. Написанная вчера шпаргалка не помогала, а учитель только «наводил на мысли», которых у него не было. Как-то не «наводились» эти мысли. Как-то улетали они далеко-далеко от примеров и постоянных дублей…
Егорка посидит, посидит, помечтает и опять к учителю за стол. Ему так хотелось, чтобы цифры сами складывались и умножались, дружили между собой. Он мечтал о том, как они выстроятся в долгожданный ответ, который безусловно будет правильным, и учитель похвалит его, нерадивого ученика, на сотом дубле вопросов, что он справился. А Егорка промолчит, скроет правду и даже не покраснеет. Ему бы сейчас побегать возле дома, поиграть в мяч да подоставать соседа Саню. Сане купили новый велосипед, и теперь он с пижонским видом рассекает на нём по двору. А Егорке тоже хотелось велик, только круче, подороже, чтобы можно было продемонстрировать своё преимущество перед Саней. Ему было обидно, что родители не покупали долгожданный велосипед. А родители всё отсылали его к математике, заставляли учить таблицу умножения. Они пообещали Егорке велосипед, но в случае успехов в учёбе. Да и эта таблица…таблица… Зачем она нужна вообще эта таблица умножения?
Эти цифры, будь они неладны, никак не хотят выстраиваться в дружный ряд. Придётся опять идти к учителю за внеочередным дублем.
Егорка, пыхтя и краснея, встал со своего места и под дружный хохот всего класса направился к учителю. Ребята ждали следующей шутки со стороны педагога в адрес Егорки, а мальчик молчал, набрав в род побольше воздуха, сжал в кулачки руки, чтобы не расплакаться часом, ведь он настоящий мужчина. Девчонки перешёптывались между собой и тыкали в него пальцем, а Егор лишь грозно смотрел в их сторону, думая о том, как на перемене будет хватать их за косички.
Учительница посмотрела на записи Егора и, поняв, что ничего не изменилось в них после последней их встречи, тяжело вздохнула. Она взяла карандаш и попыталась объяснить мальчику правильный ход решения. Егорке казалось, что из-под карандаша учителя цифры вырисовывались сами: они так дружно и красиво размещались в ряд. Егорке на секунду показалось, что у учителя волшебный карандаш. «Мне бы такой, - подумал Егор. – Я бы все контрольные по матике на пятёрки писал». Он с удивлением наблюдал за чудом, творящимся в его тетради: откуда-то появлялись красивые жирненькие цифры, они так ловко становились рядом, словно дружили между собой. Егорка только ахал и охал, переминаясь с ноги на ногу.
В его голове крепко поселилась мысль о волшебном карандаше. Он не сводил с него глаз, а учительница с грустным видом вырисовывала правильное решение. Когда педагог закончила, Егор осторожно, робея и краснея, попросил у учительницы исполнить ещё одну его просьбу. Она подняла глаза и спросила: «Чего ты ещё хочешь, Егор?» Егор, отведя взгляд в сторону, попросил: «А можно мне ваш карандаш, Зинаида Васильевна».
Учительница, вопросительно глядя на ученика, протянула ему свой карандаш. Егорка с вожделением взял его в руки и пошёл решать следующий пример. Класс смеялся, особенно девчонки. Они постоянно поправляли бантики и косички на своих маленьких головках.
«Ну, дождётесь вы у меня». – подумал Егорка и приступил к решению следующей задачи. Как ни странно, пример удался. Учительский карандаш и правда словно подсказывал Егорке, какие цифры следует писать. Егорка настолько увлёкся решением примеров, что и вовсе забыл о классе, девчонках, шутках в его адрес и прочей ерунде. Контрольная была написана, а через неделю возле егоркиного дома встречал сына, возвращающегося из школы, отец с новеньким, мерцающим на солнце, велосипедом.
Автор и иллюстратор: Юлия Раенко
