Как написать сказку
Рейтинг: 5 / 5
- Информация о материале
- Категория: Советы родителям
дети сочиняют сказки
Начнём с того, что способности к сочинительству заложены в каждом ребёнке изначально. Ребёнок, возясь с игрушками, мысленно или вслух путешествует со своими друзьями в разные страны, преодолевает препятствия и невзгоды. Смотришь на ребёнка внимательно во время игры и видишь, как его машинка устремилась по дороге в загадочные дали, как она превысила скорость, и вот за ней гонятся другие машинки, полицейские, пытаясь остановить нерадивого водителя. Или кукла, претерпев несколько переодеваний, направляется в магазин, встречает подружку, и с ними по дороге происходят необычные приключения.
Приобретая одну маленькую игрушку ребёнку, вы открываете для него целый сказочный мир, наполненный разнообразными детскими историями и выдумками. В его воображении создаётся сотни картин небывалых приключений, которые проявляются в игре.
Получается, что склонности к сочинению сказок, уже заложены в вашем ребёнке, и он успешно придумывает их без вас. Малыш остаётся в игрушечном мире один, это становится его личным пространством, в которое взрослому человеку попасть трудно. Вопрос, который вы задаёте изначально, пытаясь найти способы развития творческих способностей ребёнка, уже исчерпал себя на практике. Просто вы упустили момент, когда путешествовать по сказочным мирам ещё можно было вместе.
Чтобы подобное не случилось с вами, попробуйте во время игры ребёнка не заниматься своими делами, а ненадолго присесть рядом с ним и проникнуть в мир детства. Окунитесь вместе с малышом в озеро сказочных приключений, фантазируйте вместе, доверяйте друг другу, слушайте друг друга. Постарайтесь не давить на ребёнка, внушая ему догмы и постулаты, а бережно, рука об руку, плывите по волнам историй, лишь изредка поправляя их ход. Научитесь слышать своего малыша. Тем самым вы не только сблизитесь с ним, проникнув его идеализированный красочный мир, но и направите его мыслительный поток в правильное русло, лишённое агрессии к окружающему, наполненное любовью, приятием и пониманием происходящего.
Часто родители пытаются использовать некоторые методики, приводящие, по их мнению, к развитию определённых способностей. Очевидно, что они вовсе и не развивают давно привитый и отработанный на практике навык, а только придают ему огранку, адаптируют к миру взрослых. Родители таким способом перепрограммируют ребёнка на ясность высказывания мыслей, которые становятся понятными и доступными каждому, а конкретно – взрослым.
Признайтесь, вы ведь часто не могли разобрать, что говорит ваш ребёнок, о чём он повествует? Вам хотелось, чтобы беспорядочная череда его фраз превратилась в разумные предложения, связанные по смыслу, чтобы язык малыша стал понятен многим, и все восхищались его талантом? То, что вы делали, какие процедуры проводили, вы делали это для себя, а не для ребёнка.
Понимаете, не многие дети готовы к тому, чтобы раскрыть свой внутренний мир мечтаний взрослым. Они ещё не совсем окрепли в своих желаниях, не определились с жизненными позициями и приоритетами. Их внутренний мир – это маленькая крепость, хрупкая и ранимая, с тончайшей психикой, повышенной чувствительностью на окружающие изменения, не знающая контрастов. Поэтому, когда вы грозно рекомендуете промолчать, перестать фантазировать и нести, на ваш взгляд, околесицу, ребёнок воспринимает это буквально, закрывая двери в свой внутренний мир, замолкая иногда на время, а в большинстве случаев – на долгие годы. Каждое слово, сказанное в адрес ребёнка, может существенно изменить его взгляды на творческий процесс. Он раз и навсегда может решить для себя, что сочинять сказки и необычные истории – вредно. Поэтому необходимо аккуратно подходить к малышу, осознавая, что слова для него – тонкий скальпель, способный навсегда изменить его стремления.
Самое удивительное, что родители, задавшиеся целью развить какой-либо навык, способны на многое. Они могут заставить себя изучить различные методы и средства, подойти к ребёнку с рациональной, продуманной стороны. Но вся загвоздка в том, что ребёнок чувствует это. И на уровне подсознания он понимает манипуляции с ним, как приказ, как должное. Творческий процесс превращается для него в некое рутинное занятие, которым малыш должен заниматься определённое время, не исходящее от души. Ребёнок воспринимает это как необходимый урок, который он должен усвоить. После него он может снова уйти в свой мирок, вдали от взрослого, и уже там сопоставлять, сочинять, придумывать сказки на свой любимый лад, со своими героями.
Постарайтесь не воздвигать стену между вами и ребёнком ещё на начальной стадии его развития. Сделайте общение с вами интересным и неповторимым. Ребёнок итак понимает, что вы – взрослый. Так попробуйте при общении с малышом стать его ровесником. Не стесняйтесь на некоторое время пропасть в мире детства, узнать о горестях и тревогах ребёнка, постичь мир его волнений, разрешить их, преодолеть волнующие этапы.
Общение с ребёнком сблизит вас. Вы сможете вместе сочинять сказки долгие годы. Со временем они приобретут более глубокий смысл и ясность. Таким образом, вы поможете ребёнку сформировать правильные нравственные ориентиры, понятия добра и зла, наказания за содеянное и награды за труд. Его речь станет грамотной, фразы чёткими, отражающими суть. Изложение станет логичным с заключительным этапом, в каждой истории появится развязка.
Сочиняя вместе, оставаясь наедине, вы не пускаете процесс формирования идеалов малыша на самотёк, вы мягко корректируете и направляете его развитие.
Так что, совет наш прост: Оторвитесь от дел, поиграйте вместе с ребёнком, сочиняйте вместе необыкновенные сказки и захватывающие истории. Не оставляйте малыша одного в кругу своих фантазий, уделяйте ему больше времени, станьте хоть на одно мгновение маленьким мальчиком или девочкой, заново постигающей мир. И тогда не только сказки заполнят ваш уютный дом, принося радость и счастье, но и доверие и взаимопонимание станут надёжным фундаментом семейных отношений.
