Как научить ребёнка читать
Рейтинг: 5 / 5
- Информация о материале
- Категория: Советы родителям
как научить ребёнка слогам
Главным в вопросе обучения ребёнка чтению не считается верно выбранная методика, а сомнение: не навредит ли процесс обучения детской психике. Обучать ребёнка чтению не следует совсем рано по причине того, что человеческий мозг развивается постепенно. Если интенсивно развивать его отделы, которые не способны пока работать, то вероятность создания психологических проблем у ребёнка возрастает. Дети становятся чрезмерно возбудимыми и гиперактивными.
Ребёнок физиологически готов к занятиям по чтению, если:
1) речь ребёнка полностью сформирована: он не просто высказывает свои мысли целыми предложениями, а составляет связанные рассказы;
2) ребёнок обладает достаточно развитым фонематическим слухом: он может услышать, распознать звук в различных частях слова;
3) ребёнок не обременён логопедическим проблемами;
4) пространственная ориентация у ребёнка развита достаточно: понятия «лево» и «право», «низ» и «верх» не вызывают у него путаницы.
Только в случае наличия у ребёнка представленных выше описаний занятия обучением ребёнка чтению считаются возможными.
Если ребёнок к обучению физиологически готов, то перед родителями стоит нелёгкий выбор методики обучения чтению, которые представлены, в свою очередь, несколькими группами.
К первой группе относится методика по чтению цельными словами. Иначе её называют глобальным чтением. Суть методики заключается в том, что ребёнку с раннего детства демонстрируют целые слова, а закрепляют их смысл зрительной памятью. Методика называется методикой Глена Домана.
Ко второй группе методик относится слоговое чтение. Смысл её в том, что ребёнок запоминает целые слоги, а затем – читает их. Представленная методика носит название методики Николая Зайцева.
К третьей группе относится методика сложения букв. Здесь в первую очередь ребёнок запоминает названия букв, а затем старается складывать их.
К четвёртой группе причисляется звуко-буквенная методика. Особенность данной методики в том, что ребёнок учится воспринимать звуки, а затем – анализировать их в составе слова. Ребёнок учится соотносить слышимые звуки с буквами.
Право выбора из представленных четырёх методик в любом случае остаётся за родителями. Но, помните, что за ребёнком остаётся право выбора – учиться чтению или нет. Ребёнок должен быть заинтересован в процессе обучения чтению, иначе ничего не получится.
Перед тем как приступить к занятиям, попробуйте поговорить с ребёнком на тему чтения. Постарайтесь объяснить, зачем человеку нужно уметь читать, для чего нужны книги. Дайте ребёнку представление о смысле символов, которые он будет изучать.
В помощь вам будет следующие материалы:
Как возникли буквы?
Первобытные люди передавали свои знания другим поколениям с помощью рисунков. Они рисовали фигурки животных и птиц на стенах пещер, чтобы таким образом запечатлеть способы ловли того или иного животного. Первобытные люди переживали о будущих поколениях, стараясь своими рисунками передать знания или рассказать о событиях, произошедших с ними. Но их рисунки не всегда расшифровывались потомками правильно. Частенько из-за неверного толкования пещерной живописи случались события, которые приводили к несчастным случаям или войнам.
Выход из этой ситуации обнаружили финикийцы, которые и создали первый алфавит, представляющий собой систему знаков, где определённая буква соотносилась с конкретным звуком. Это революционное открытие позволило человечеству выражать свои мысли не рисунками и значками, а простыми символами. Придуманные символы можно было быстро писать на различных поверхностях. При этом правдивый смысл их был доступен каждому.
Теперь старшие поколения с лёгкостью передают свои знания поколениям младшим, используя для этого символы - буквы.
Зачем нужно читать?
Люди читают книги для приобретения новых знаний. Благодаря книгам, человек находит для себя много нового и интересного, учится на ошибках героев разных книг. Книги открывают для читателя новый мир, полный приключений.
Читая книги, человек не только узнаёт много нового, но и становится более грамотным. Он перестаёт допускать ошибки как в устной, так и в письменной речи. Многие книги вдохновляют людей на совершение хороших поступков, рождают в их головах новые идеи и образы.
Если ты хочешь стать грамотным человеком, научиться выражать свои мысли правильно и понятно, то тебе просто необходимо читать книги!
А теперь, после того, как ребёнок дал согласие на обучение и проявил живой интерес, вы можете начинать процесс обучения чтению, который состоит из нескольких этапов:
- Изучаем гласные буквы! При этом не стоит ограничивать себя одним учебником с азбукой: попробуйте нарисовать гласные буквы, сделайте их запоминающимися. Яркие, цветные гласные буквы вызовут у вашего ребёнка большой интерес! Он с удовольствием потянется к ним и начнёт спрашивать вас об их произношении!
- Изучаем согласные буквы! Только не произносите их буквами, а проговаривайте звуками!
- Выучив с ребёнком несколько звуков, попробуйте составить с ним слоги. Например, возьмите согласную букву «М» и приблизьте её к гласной «А», произнесите: «Ма». Ребёнок заметит, что начинает произношение первая буква, она тянет за собой вторую, буквы как бы сливаются, и получается слог.
- Затем постарайтесь запомнить с ребёнком несложные слоги, то есть те, которые состоят из двух звуков. Начинайте с твёрдых звонких согласных М и Л, образуя с ними несложные слоги, а затем переходите на шипящие, глухие звуки Ш и Ж, Д и К, другие.
- Следующим шагом станет изучение более сложных слогов, в которых гласная буква занимает первое место. Например, ОМ или ЭХ.
- Теперь можно попробовать читать самые простые слова, состоящие из нескольких слогов: ПА-ПА, БА-БА и другие.
